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南京一中《动手做地理》校本课程

发布时间:2012-09-24

(2012—2013年度第1学期)

课程名称

《动手做地理》

主讲教师

吴佩红、杨爽、叶兵、徐敏

课程类型

地理实践活动课

课时总数

18

授课对象

高二学生30人

(已选过的学生不得再选)

《动手做地理》课程,是根据高中地理新课程目标和理念,充分利用校内外的教学资源,开设的一门地理实践活动课程。主要通过地理实验、地理观测、地理考察、地理参观、地理调查等实践活动,让学生在“动手”中学习对生活有用的地理常识,同时加深对地理基本原理、基本过程和基本规律的理解和应用。

 

1.创设新型的实践学习环境,改变长期以来地理课程重课内轻课外、重常识轻能力、重书本轻实践的现象。

2.让学生体会学习地理常识的乐趣,在学习过程中认识自我,建立自信,不断进步与成功。

3.通过“做中学”的过程,促进学生动手实践能力的提高;通过小组合作学习的方式,培养学生的团队意识,锻炼学生合作交流能力,全面提高学生的综合素质。

一、绘图用图:校园平面图的测绘(2次) 定向越野(2次)

二、地理观测:月相观测(或二分二至日正午日影测量) (1次)

三、地理实验:制作傅科摆,验证自转和地转偏向力(1次)

(或地幔物质对流实验、热力环流、洋流实验)

四、地理调查:学校附近主要路口交通状况调查(1次)

五、地理制作:昼夜长短变化学具制作(或日晷制作)(1次)

六、地理考察:南京1865创意产业园(或六合火山地貌)(1次)

《动手做地理》实践活动课程的实施,采用动手实践活动与课堂讲授相结合的授课方式,学生自由组成小组合作完成学习任务的学习方式,总课时18课时,部分内容需要利用中午(日影测量)和周末(定向越野、野外考察)时间完成。

1.过程性评价:依据出勤情况、参与态度、表达能力、动手能力、合作精神等。

2.终结性评价:实践活动报告。

要求:每次活动,小组合作完成一份报告;每位学生,必须至少担任一次报告执笔任务;每个小组,最后完成一套完整的实践活动报告。

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