新葡的京集团3522vip

欢迎访问新葡的京集团3522vip官网!
  • 站内搜索
  • 联系大家

2020江苏省高中物理骨干教师培训(南京一中班)成功举办

发布时间:2020-11-11

  2020.10.19-10.23,南京一中成功举办了为期5天的江苏省高中物理骨干教师培训,本次培训由江苏省高中物理名师工作室(主持人:夏季云)团队承办,培训活动组织新颖,形式多样,内容丰富,有专家的引领,自学的支撑,群体的智慧,丰富的案例,别样的同课异构。工作室团队认真准备、精心组织、热情服务,给培训的老师留下了深刻印象。

本次培训主题:指向教育本真的高中物理教学

1019日,举行了开班仪式,参加开班活动的有:由南京一中副校长、江苏省特级教师、正高级教师陆芷茗,中国教育学会物理教学研究会副理事长、江苏教育学会物理教学研究会副事长陶洪教授,活动由主办方夏季云特级教师主持。夏季云对这一次的活动做了简要的先容,并对学习的内容和课程设计的构想做了说明,同时对培训常规做了一定的要求。南师附中王峰老师代表学员做发言,阐述了对培训的认知、态度、做法,内容充实,表达精炼,受到与会老师的一致好评。

开班仪式结束后,陶洪教授以《教育测量以及质量评价》为题,为学员生动而富有感染力得做了一出令人深思的报告。报告中,陶洪教授从新课标、新理念的角度出发,透过教育部的新时代教育理想,结合自身对教育的理解,为大家深刻解读了相关教育工作指南,也为大家在教学一线的老师们提供了有效的物理教学思路。

本次活动邀请了PASCA传感器主要负责人,通过对传感器的原理先容、现场实验演示、教学应用案例,让大家感受到在科技的支撑下,物理课堂教学的时代性。也给了各位老师很多的教学设计启示。

由北京远道而来的田成良老师为大家开展了《物理高考评价体系解读与分析》,田老师从高考物理评价体系解读、情境化试题的内涵与价值、情景化试题的融合度判断、新课改下的物理教学启示等方面深入浅出为大家带来新高考的一些政策变动和应对措施,而田老师对一些典型例题的解读,更是给了大家对于高考题的把握有个更精准的方向。

由两位优秀的教师带来的两节共点力平衡同课异构,各有特色,紧扣新课改要求,从教材出发又回归教材,由浅入深逐步递进。课后戴苾芬老师给予了两节课高度评价,同时,也提出了自己的一些观点,例如在一些教学设计的环节、问题的设置,突发情况的灵活应变等是否可以再提高一下。同时,戴老师也对课堂教学提出了自己的宝贵意见,她认为教学必须要从学生出发,问题的设置必须要有目的性等精彩点评。

南京师范大学附属扬子中学物理特级教师汤家合老师以《指向核心素养的教学转型》解读核心素养背景下的新课程、新要求、新实践,其中,以自己的一篇期刊论文《同课为何会异构——以高中物理“功”的概念为例》,指出,教师PCK常识是导致教师教学差异的重要原因,也是教学设计时应着重思考的基本问题,更是教师进行教学反思的主要内容;教师PCK的提高需要经历反复的“实践+反思”的过程,是教师专业发展的主要内容,希翼能引起教师的重视。

朱焱教授的以学习为中心的物理课堂教学变革的报告,以核心常识关键能力为主线,让学习在课堂上真实的发展。

夏季云老师以“回归教育本真,指向深度学习”为主要思想,将这一次的培训宗旨带向更深更远的地方,当前的课堂教学,普遍存在着儿童主体的缺位和成人经验的越位现象。让教师通过“思维位移”有意识地退回到与学生相仿的思维态势,使课堂教学更贴近学生的实际。一方面要“蹲下去”:读懂学生的学习需求,理解程度,思维状况,学习障碍等。另一方面要“站起来”:追寻适合的教学方法,惑其所惑,以利解惑;难其所难,以利化难;错其所错,以求防错。夏老师从自己的观点出发,结合课堂教学实例以及典型例题,带领大家知道哪些教学引用才是有效的,怎么样将学习任务具体化。

王高教授的为学生思维成长而教的报告,指出思维教育是物理教育的制高点,一节好课的特征:学生思维的发展。

陆建隆教授为学员们做了精彩讲座,他从一个理科的思维角度结合教师的职业发展为学员提出实际的建议,他从今年诺贝尔奖开始,到最近的研究项目,让大家了解到最近的前沿发展。

通过这次培训学员发出了这样的感慨:这一次的培训让重新站到讲台上的我有了更多的信心,物理教学之路很漫长且艰辛,但我相信,在大家的帮助与自己的不断努力学习下,一定会将更好的自己带给更多的学生,让他们在物理的魅力下感受生活的美好!再次感谢南京一中在这一周时间里提供的帮助与关心!

点击查看原图  

 

XML 地图 | Sitemap 地图