新葡的京集团3522vip

欢迎访问新葡的京集团3522vip官网!
  • 站内搜索
  • 联系大家

南京一中青年班主任沙龙(五):班会主题的选取与实际操作案例分析

发布时间:2021-03-31

2021329日下午,以班会主题的选取与实际操作案例分析”为主题,南京一中青年班主任沙龙进行了第期研讨学工处副主任谭海军主持本次沙龙,全体青年班主任、部分青年教师和骨干教师、学工处副主任高凯、周欣等老师参加了本次沙龙活动。

谭老师首先阐明此次沙龙研讨的主题:通过解读齐学红教授主编的《班会课的设计与实施》一书,探讨如何确定班会课主题。同时,邀请“南京市德育学科带头人”、“南京市优秀青年教师”高潮老师从班会课主题的选取、操作做一个实操案例的分析。

一、深入解读《班会课设计与实施》

为加强班级学问建设,促进良好学风的形成,班主任需重视班会课的设计与开展。谭老师围绕《班会课的设计与实施》一书,先容班会课主题的选取与实施的基本规律。

(一)班会课的性质和功能定位

班主任除了常规管理外,要重视班级学问的建设,引领学生的发展方向,而班会课是开展建设的重要阵地。在班会课的内容上,其主题的选取和设计应遵循学生身心的发展特点,尤其是在中学阶段,应将灌输教育和引领教育相结合。

(二)班会课的规划与选题

班会课的主题可从多个方面选取,包括心理教育、亲子关系等。特别是高中阶段的青少年正处于生涯发展阶段的探索期,对学生的引领功能要凸显。青少年应通过生活经验的积累,逐渐检视自我,思考未来的生涯角色定位,探索未来的发展。由于升学的压力,部分学生在埋头苦读,忽略探索的过程。高中阶段应开展相关的生涯规划主题班会,希翼可以通过教师的引导以及学生的活动体验,从不同的角度建构生涯规划意识。

(三)特色班会课的设计与实施

班会课并非是班主任的独白或者几个学生的表演,教师可从学生实际生活出发,活动要从学生感兴趣的角度入手,充分考虑学生的年龄特点、时代背景等因素,合理地选择活动的主题、内容和形式。选题上从学生视角出发,内容设计符合学生的认知,形式不拘泥于说理、室内。

(四)班会课的反馈和评价

班会课应注重评价功能。通过学生、教师和家长的反馈,提高主题班会课的针对性和适用性,形成德育的闭环教学,达到螺旋式上升的效果。

二、主题班会《因信立行、以法成学》实际操作的案例分析

高潮老师以朱焱校长在开学典礼上发表的《成为更高段位学习者》中的“信仰”、“专注”和“坚毅”三个关键词为主线,设计和开展了以《因信立行、以法成学》的主题班会。具体设计流程如下:

(一)分析选题起源及班级基础情况

高老师以崇文科创班为例,进行系统分析:学生很聪明,思维很活跃,但学习过程中容易浮躁、粗心。因此以端正学生学习态度为出发点,设计班会。

(二)贯彻主题班会的设计原则

1、自主性原则主题班会的主体是学生,要让学生参与活动的各个阶段,尽可能让每一位学生都参与其中,激发学生的学习兴趣,引发学生的思考

2、针对性原则:班会的设计要从学生的实际情况出发,高老师认为班会课的设计过程不是一蹴而就的,老师预设主题方向后,接下来需要学生在磨合的过程中逐步明确设计的思路和流程。

(三)班会课设计的具体流程

1、招募主题班会的组织人员

高老师在两周前开始着手准备主题班会,首先在班里发布招募通知,学生可积极报名,参与到此次班会的设计与管应当中。

2、教师布置班会的具体任务,组织学生阅读《班会课的设计与实施》,了解班会课的设计与管理方法,学生在规定的时间内设计此次班会的大纲。

3、教师和学生在研讨班会课大纲的基础上,统一班会课的主题和思路,合理的分配任务,比如素材的选取,PPT的设计、活动的组织等等。

4、教师引导学生修改课件。为提高班会课的针对性与趣味性,组织学生三次修改课件。第一次围绕班会课的主线进行修改,将学生零碎的想法系统化,确立一个清晰的设计思路。第二次以更好的促进学生学习和成长为发力点,增加了主题班会的参与人员,让学生、家长和教师参与其中,有利于良好的师生关系和亲子关系的构建,加强家校合作。第三次力求使班会课的内容符合学生的实际情况,希翼学生可以分析自身存在的问题,思考解决的方式。

最后,高老师提出了开设主题班会的几点建议。首先,注意班会课的交互性。班会课可以让学生顿悟,学生之间的相互交流能让学生更好的取长补短,同时师生也能在交往中找到正确的沟通路径和方法。其次,班会课还需关注学生学习品质的培养,高一学生在学习中存在自控力较弱,易分心的情况,可以通过《慈善行走》等主题班会的开设培养学生的意志力。

在两位老师详细解读班会课主题选取与实操的基础上,青年班主任吴青霞提出了自身在班里管理中遇到的困惑:学生举止亲密,班主任可否以存在的这个问题开一个主题班会?高凯老师认为谈恋爱属于一个比较敏感的话题,开班会之前需把握学生的身心情况,具体问题具体分析。

最后,周欣主任认为班会课的成效不仅体现在最后的展示环节,还体现在前期的准备过程中,包括让学生充分的准备资料、合理分工,进行研讨等等。希翼各位青年班主任能多加以思考,从学生的实际生活出发,与学生同成长、共进步。

青年教师认真做笔记

青年教师认真做笔记

全体教师认真研讨

全体教师认真研讨

市德代、市青优高潮老师进行案例分析

市德代、市青优高潮老师进行案例分析

吴青霞老师提问

吴青霞老师提问

学工处副主任高凯发言

学工处副主任高凯发言

学工处副主任谭海军主持沙龙

学工处副主任谭海军主持沙龙

学工处副主任周欣发言

学工处副主任周欣发言


XML 地图 | Sitemap 地图