教育

意大利将逐步缩短高中教育时间 将5年制改为4年

20 1月 , 2020  

意大利教育部为了推进这项改革还在官网上发出公告,公立和私立学校均有资格申请4年制高中实验班,申请日期为9月1日至30日。经教育部专家小组审核通过后,获准学校将在2018至2019学年,开始进行4年制高中实验班课程教育。

关 键 词:改革开放 课程改革 基础教育 素质教育

根据教育部规定,申请实验4年制高中教育实验班的学校,需提交教学计划,并保证学生能够完成所设置的全部课程。教育部专家组将协调帮助学校顺利完成教学实验,并定期向教育部汇报实验进展情况,不断完善和推广4年制高中教育的实验成果。

1978年2月,《全日制十年制中小学教学计划试行草案》颁布实施。该计划草案明确了中小学的任务和学制,提出了制订教学计划的基本原则,要求正确对待“主学”和“兼学”,规定了每周学校统一安排的活动总量、课程设置及有关说明等。该计划虽仍有“文革”痕迹,但在一些重大问题上明确了立场,比如,明确了中小学教育是基础教育,强调要大力加强文化课教学,要求学生学好先进的文化科学基础知识。文化课程的内容强调反映现代科学成果。要求从全局出发,对“主学”和“兼学”,各门学科的不同要求和相互关系,小学、中学和大学的衔接,城市、农村、少数民族的共同要求和不同特点,统筹兼顾,合理安排。配合该计划草案,教育部颁布了全国统一的教学大纲。

为了此项改革能够稳步进行,让在校师生逐渐适应新的教学体制,意大利教育部首先将在100所学校进行试验性推广,每个学校设立一个实验班。

学制调整的一个直接结果就是我国中小学学制出现了六三三、六三二、五三三、五三二(在一些边远山区还有五二二)并存的现象。学制的多样化必然带来教学计划、教学大纲和教材的多样化。考虑到城乡教育发展水平的差异,当时制定的教学计划有城市小学教学计划和农村小学教学计划之分。一般中学的教学计划可由各省、市、自治区教育厅另行制定。条件好的重点中学经省、市、自治区教育厅批准,还可变更教学计划。

据欧联网援引意大利欧联通讯社报道,酝酿已久的意大利教育体制改革,经过征求各方意见、专家评议,意大利教育部部长瓦莱里亚·费德勒利(Valeria
Fedeli)日前正式签署法令。这项法令的推出和落实,将标志着意大利高中及职业技校的改革试点工作全面展开,意大利高中和职业技校教学时间将逐步由5年制缩短为4年。

1980年12月,中共中央国务院颁发了《关于普及小学教育若干问题的决定》。该决定指出:中小学学制准备逐步改为十二年制。今后一段时期,小学学制可以五年制与六年制并存,城市小学可以先试行六年制,农村小学学制暂时不动。教育部应当尽快提出学制改革方案,确定统一的基本学制。

据悉,目前意大利已有12所学校正在进行4年制高中课程实验性教育,并在不断修订教学计划。

1978年2月,教育部颁发了《全日制十年制中小学教学计划试行草案》,要求在具备条件的全日制中小学试行十年制。1979年4月初,《人民日报》发表了宫景隆等人《建议把中小学学制恢复到十二年》的文章。文章发表后引起了一定反响,其他一些报刊随后也发表了若干有关改革学制的文章。1979年6月教育部发出通知,要求各地讨论学制改革问题。

改革开放;课程改革;基础教育;素质教育

改革开放40年来,我国中小学课程改革先后经历了“文革”后学校课程的恢复重建、义务教育课程计划的制定与实施、推进素质教育构建新基础教育课程体系以及课程改革向纵深的全面深化四个重要阶段,成就斐然。

“文革”后恢复重建人民教育出版社,组织全国统一教材的编写

1978年,党的十一届三中全会召开,实现了中国共产党历史的伟大转折,我国各项事业进入改革开放的历史新时期。40年来中小学校课程建设先后经历了“文革”后学校课程的恢复重建、义务教育课程计划的制定与实施以及普通高中课程的实验研究、推进素质教育构建新基础教育课程体系、课程改革向纵深全面深化四个重要阶段,取得了举世瞩目的成就。总结过去,梳理经验,并从中发现若干课程改革的规律,对科学推进基础教育课程改革健康发展具有重要意义。

文章编号:1008-228X03-0001-10

DOI:10.16398/j.cnki.jbjieissn1008-228x.2018.03.001


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